ਸੁਜੀਤ ਕੁਮਾਰ ਝਾ

ਕਥਾ

ਕੇਹਨ ਸਜਾਯ?

ਕਾਮਨੀ ਮੈਡਮ ਕਾਜ ਸਮਾਪ੍ਤ ਕਏਲਾਕ ਬਾਦ ਚਸ਼੍ਮਾ ਉਤਾਰਲੀਹ । ਹੁਨਕਾ ਜਾਢਕ ਅਨੁਭਵ ਭ਽ ਰਹਲ ਛਲ । ਆਇ ਆਠ ਬਾਜਿ ਗੇਲ । ਸਾਂਝ ਰਾਤ੍ਰੀਮੇ ਪਰਿਵਰ੍ਤਿਤ ਭ਽ ਗੇਲ ਛਲ । ਚੌਕੀਦਾਰਕਂੇ ਆਫਿਸ ਬਨ੍ਦ ਕਰਬਾਕ ਆਦੇਸ਼ ਦ਽ ਓ ਸਾਲ ਓਢਲੀਹ ਆ ਅਪਨ ਰੁਮ ਦਿਸ ਬਢਿ ਗੇਲੀਹ । ਕਾਮਨੀ ਮੈਡਮਕੇਂ ਏਤ਽ ਅਏਲਾ ਏਕ ਹਪ੍ਤਾ ਮਾਤ੍ਰ ਭੇਲ ਅਛਿ ।
ਏਕਟਾ ਸਰਕਾਰੀ ਵਿਦ੍ਯਾਲਯਕ ਪ੍ਰਧਾਨਾਧ੍ਯਪਕ ਪਦਸਂ ਅਵਕਾਸ਼ ਪ੍ਰਾਪ੍ਤ ਮੈਡਮ ਅਪਨ ਘਰ ਜਾਏ ਚਾਹੈਤ ਛਲੀਹ । ਮੁਦਾ ਮਾਰਵਾੜੀ ਸੇਵਾ ਸਮਿਤਿਕ ਅਧ੍ਯਕ੍ਸ਼ ਰਾਮਰਤਨ ਸ਼ਰ੍ਮਾਜੀ ਹੁਨਕਾ ਮਹਿਲਾ ਸਦਨ ਹੋਸ੍ਟਲਕੇ ਜਿਮ੍ਮੇਵਾਰੀ ਸ੍ਵੀਕਾਰਬਾਕ ਲੇਲ ਬਾਧ੍ਯ ਕ਽ ਦੇਲੈਨ੍ਹਿ । ਮਹਿਲਾ ਸਦਨਕਂੇ ਮਾਰਵਾੜੀ ਸੇਵਾ ਸਮਿਤਿ ਚਲਾ ਰਹਲ ਅਛਿ ।
ਚਾਰਿ ਹਜਾਰ ਵਿਦ੍ਯਾਰ੍ਥੀਕ ਪ੍ਰਧਾਨਾਧ੍ਯਾਪਕ ਲੇਲ ਈ ਸਦਨ ਛੋਟ ਛਲ । ਸ਼ਰ੍ਮਾਜੀ ਏਹਿ ਸਦਨਕੇ ਲੇਲ ਕੋਨੋ ਅਨੁਭਵੀ ਵ੍ਯਕ੍ਤਿ ਤਾਕਿ ਰਹਲ ਛਲਾਹ । ਤਂਏ ਕਾਮਨੀ ਮੈਡਮਸਂ ਈ ਪਦਭਾਰ ਗ੍ਰਹਣ ਕਰਬਾਕ ਆਗ੍ਰਹ ਕਏਲੈਨ੍ਹਿ, ਜਕਰਾ ਮੈਡਮ ਅਸ੍ਵੀਕਾਰ ਨਹਿਕ਽ ਸਕਲੀਹ । ਏਤ਽ ਪਚਾਸ ਮਹਿਲਾ, ਭੋਜਨ ਬਨਾਬ਽ ਬਲਾ ਤੀਨ ਗੋਟੇ ਭਨਸਿਯਾ ਆ ਕਿਛੁ ਕਾਰ੍ਯਾਲਯਕ ਕਰ੍ਮਚਾਰੀ ਛਲ । ਏਤ਽ ਰਹ਽ ਬਲਾ ਕੁਲ ੫੭ ਸਦਸ੍ਯ ਛਲ ।
ਸਦਨਕੇ ਨਿਯਮਾਨੁਸਾਰ ੯ ਬਜੇ ਪ੍ਰਾਰ੍ਥਨਾਕ ਲੇਲ ਸਭ ਸਦਸ੍ਯ ਸਭਾਹਲਮੇ ਉਪਸ੍ਥਿਤ ਹੋਇਤ ਛਲ । ਤਂਏ ਮੈਡਮ ਮਹਿਲਾਸਭਕਂੇ ਚਿਨ੍ਹ਽ ਲਾਗਲ ਛਲੀਹ । ਏਹਿਮੇ ਕਿਛੁ ਵਿਵਾਹਿਤ ਸੇਹੋ ਛਲ । ਕੇਓ ਸਰਕਾਰੀ ਕਰ੍ਮਚਾਰੀ, ਕੇਓ ਬਿਮਾ ਕਮ੍ਪਨੀ, ਕੇਓ ਸ਼ਿਕ੍ਸ਼ਿਕਾ, ਕੇਓ ਏਨਜੀਓਕਰ੍ਮੀ ਤ਽ ਕਿਛੁ ਇਞ੍ਜਿਨਿਯਰ ਸੇਹੋ ਛਲ ।
ਹਰੇਕ ਦਿਨ ਅਪਨ ਕਾਜਕ ਹਿਸਾਬਸਂ ਓ ਸਭ ਜਾਇਤ ਛਲ ਮੁਦਾ ਸਾਂਝ ਆਠ ਬਜੇਧਰਿ ਕੋਨੋ ਹਾਲਤਮੇ ਘੂਰਿ ਜਾਏਕੇਂ ਨਿਯਮ ਛਲ । ਓਨਾ ਮਾਰ੍ਕੇਟਿਙ੍ਗ ਵਾ ਏਨਜੀਓਮੇ ਕਾਜ ਕਰ਽ਬਲਾਕੇ ਰਾਤਿ ੯ ਬਜੇਧਰਿਕੇ ਲੇਲ ਛੁਟ ਛਲ । ਆਵਸ਼੍ਯਕਤਾ ਪੜਲਾਪਰ ਓ ਰਾਤਿ ੧੦ ਬਜੇਧਰਿ ਬਾਹਰ ਰਹਿ ਸਕੈਤ ਛਲ ਮੁਦਾ ਏਹਿਕੇ ਲੇਲ ਮੈਡਮਕੇਂ ਪਹਿਲੇ ਸੂਚਿਤ ਕਰਬਾਕ ਨਿਯਮ ਛਲ ।
ਆਤ੍ਮਵਿਸ਼੍ਵਾਸ ਆ ਬੁਦ੍ਧਿਮਤਾਸਂ ਕਾਜ ਕਰ਽ਬਲਾ ਉਚ੍ਚ ਸ਼ਿਕ੍ਸ਼ਿਤ ਮਹਿਲਾਕੇਂ ਦੇਖਿਕ਽ ਮੈਡਮ ਸ੍ਤ੍ਰੀਕ ਬਦਲੈਤ ਪ੍ਰਤਿਭਾਪਰ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ੍ਨ ਹੋਇਤ ਛਲੀਹ । ਅਸਗਰ ਰਹੈਤ ਅਵਲਾਕਂੇ ਸਵਲਾ ਬਨੈਤ ਦੇਖਿ ਹੁਨਕਾ ਨੀਕ ਲਗੈਤ ਛਲ । ਓ ਏਤ਽ ਏਕ ਵਰ੍ਸ਼ਕ ਲੇਲ ਅਨੁਬਨ੍ਧਿਤ ਛਲੀਹ । ਸਦਨਮੇ ਅਲਗ–ਅਲਗ ਵਰ੍ਗ ਛਲ । ਏਟੈਚ ਬਾਥਰੁਮ ਬਲਾ ਰੁਮ, ਤੀਨ ਬੇਡ ਬਲਾ ਰੁਮ ਆ ਫੇਰ ਚਾਰਿ ਬੇਡ ਬਲਾ ਰੁਮ । ਚਾਰਿ ਬੇਡ ਬਲਾ ਰੁਮਕ ਲੇਲ ਬਾਥਰੁਮ ਬਾਹਰ ਛਲ । ਮੈਡਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸਂ ਏਕ੍ਕੇ ਹਪ੍ਤਾ ਭਿਤਰ ਹੋਸ੍ਟਲਮੇ ਸਫਾਇ ਤਥਾ ਅਨ੍ਯ ਕਾਰ੍ਯ ਨਿਯਮਪੂਰ੍ਵਕ ਹੋਬ਽ ਲਾਗਲ ।
ਏਤ਽ ਰਹ਽ਬਾਲੀ ਲੜਕੀ ਨੇਪਾਲਕ ਸਭ ਠਾਮਕ ਛਲ । ਕਿਛੁ ਮੈਥਿਲ, ਕਿਛੁ ਵੀਰਗਞ੍ਜ ਦਿਸਕ, ਕਿਛੁ ਪਹਾੜਕ ਤ਽ ਕਿਛੁ ਹੁਮ੍ਲਾ, ਜੁਮ੍ਲਾ ਦਿਸਕ ਲੋਕ ਸੇਹੋ ਛਲ । ਏਹਿ ਲੜਕੀਮੇ ਏਕਟਾ ਸ਼੍ਯਾਮ ਰਂਗਕ, ਜੇ ਮੌਨਤਾਕ ਚਦ੍ਦਰਿ ਓਢਨੇ, ਓਕਰ ਵ੍ਯਕ੍ਤਿਤ੍ਵ ਅਲਗ ਛਲ । ਪਾਤਰ–ਛਿਤਰ ਯੁਵਤੀ । ਬੜਕਾ–ਬੜਕਾ ਆਂਖਿ ਏਕ੍ਕੇ ਬੇਰਮੇ ਸਭਕੇਂ ਅਪਨਾ ਦਿਸ ਆਕਰ੍ਸ਼ਿਤਕ਽ ਲੈਤ ਛਲ । ਓਕਰ ਭੋਲਾ ਚੇਹਰਾਮੇ ਤ਽ ਗਜਵਕੇ ਹਾਵ–ਭਾਵ ਅਬੈਤ ਜਾਇਤ ਛਲ । ਆਂਖਿਮੇ ਡੇਰਾਏਲ ਸਨ ਦੇਖਾਇਤ ਛਲ । ਕੋਨੋ ਬਨਾਬਟੀ ਸ਼੍ਰਰਂਗਾਰ ਨਹਿ । ਓ ਪਾਉਡਰ, ਕਾਜਰ, ਟਿਕੁਲੀਧਰਿ ਨਹਿ ਲਗਬੈਤ ਛਲ ।
ਸਮਾਨ੍ਯਤਯਾ ਏਤ਽ਕੇ ਲੜਕੀ ਆਤ੍ਮਨਿਰ੍ਭਰ ਭੇਲਾਕ ਕਾਰਣ ਅਪਨ ਰੁਪ ਸਜ੍ਜਾਪਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧ੍ਯਾਨ ਦੈਤ ਛਲ । ਕਾਟਲ ਕੇਸ਼, ਮੀਲਲ ਭਂਓ, ਨੀਪਲ–ਪੋਤਲ ਚੇਹਰਾ, ਪੈmਸ਼ਨੇਬੁਲ ਕਪੜਾ । ਕਮਾਉ ਸਭ ਛਲ ਤਂਏ ਬਨਿਠਨਿਕ਽ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਏਹਨਮੇ ਭੋਜਪੁਰੀ ਭਾਸ਼ੀ ਓ ਲੜਕੀਕ ਸਾਦਗੀ ਉਭਰਿਕ਽ ਦੇਖਾਇ ਦੇਬ਽ ਲਗੈਤ ਛਲ । ਹਲਕਾ ਰਂਗ ਬਲਾ ਸਲਵਾਰ–ਕੁਰ੍ਤੀ ਪਹਿਰਨੇ, ਨਹਿ ਆਇਰਨ, ਨਹਿ ਕਿਛੁ ।
ਰਾਤਿਮੇ ਟਿਭੀ ਦੇਖੈਤ ਲੜਕੀਕ ਅਵਾਜ, ਹਲ੍ਲਾ ਵਾ ਹਂਸ੍ਸੀਸਂ ਸਭਾਗਰਹ ਗੁਞ੍ਜਿਤ ਹੋਇਤ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਮੁਦਾ ਓ ਲੜਕੀ ਕੋਨੋ ਕੋਣਮੇ ਠੇਹੁਨਪਰ ਦਾਢੀ ਅੜਕਾਕ਽ ਆ ਦੁਨੂ ਹਾਥਸਂ ਪਏਰਕਂੇ ਘੇਰਨੇ ਨਹਿ ਜਾਨਿ ਕਤ਽ ਦੇਖੈਤ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਟਿਭੀ ਦਿਸ ਪ੍ਰਾਯ ਓਕਰ ਧ੍ਯਾਨੇ ਨਹਿ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਅਪਨੇ ਸਂਸਾਰਮੇ ਧ੍ਯਾਨਮਗ੍ਨ ਅਪਨੇ ਵਿਚਾਰਮੇ ਹੇਰਾਏਲ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਓਕਰ ਆਂਖਿਮੇ ਦੇਖ਽ਬਲਾ ਉਦਾਸੀ ਮੈਡਮਕੇਂ ਬੇਰ–ਬੇਰ ਚਿਨ੍ਤਿਤ ਕਰੈਤ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਓਕਰਾ ਕੋਨ ਬਿਪਤ੍ਤਿ ਪੜਲ ਛੈਕ ਮੈਡਮਕਂੇ ਈ ਬਾਤ ਡਙ੍ਕ ਮਾਰੈਤ ਰਹੈਤ ਛਲ ।
ਬੇਰਿਯਾਮੇ ਸਦਨ ਖਾਲੀ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਏਕ ਦਿਨ ਬੇਰਿਯਾਮੇ ਮੈਡਮਕ ਕਾਨਮੇ ਗੀਤਕ ਏਕਟਾ ਸੁਨ੍ਦਰ ਸ੍ਵਰ ਸੁਨਾਇ ਪੜਲ । ਓ ਸ੍ਵਂਯਕਂੇ ਨਹਿ ਰੋਕਿ ਸਕਲੈਥਿ । ਸ਼ੀਘ੍ਰਤਾਸਂ ਓ ਸ੍ਵਰਕਂੇ ਪਾਛੂ ਓਹਿ ਰੁਮ ਤਕ ਗੇਲੀਹ ਜਤ਽ ਭੋਜਪੁਰੀ ਭਾਸ਼ਾਮੇ ਗੀਤ ਗਾਬਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਦੇਵਾਲਮੇ ਓਤ ਲਗਓਨੇ ਗੀਤਮੇ ਨਿਮਗ੍ਨ ਬਨ੍ਦ ਆਂਖਿਸਂ ਨੋਰਕ ਬਰ੍ਸ਼ਾ ਭ਽ ਰਹਲ ਛਲ । ਦਰ੍ਦਮੇ ਡੂਬਲ ਸ੍ਵਰ ਗੁਞ੍ਜਿਤ ਭ਽ ਰਹਲ ਛਲ ।
ਰੁਮਕ ਬਾਹਰਸਂ ਮੈਡਮ ਕਿਛੁ ਦੇਰ ਗੀਤ ਸੁਨੈਤ ਰਹਲੀਹ । ਏਕਾਗ੍ਰਤਾ ਭਂਗ ਕਰਬ ਠੀਕ ਨਹਿ ਬੂਝਿ ਮੈਡਮ ਓਤਯਸਂ ਘੂਰਿ ਏਲੀਹ । ਬੇਰ–ਬੇਰ ਓ ਇਏਹ ਪ੍ਰਸ਼੍ਨਕ ਉਤ੍ਤਰ ਤਾਕਿ ਰਹਲ ਛਲੀਹ, ਆਖਿਰ ਓਕਰਾ ਕੋਨ ਦੁਖ ਅਛਿ । ਕਿਏ ਓ ਏਤੇਕ ਉਦਾਸ ਰਹੈਤ ਅਛਿ ?
ਦੋਸਰ ਦਿਨ ਮੈਡਮ ਓਹਿ ਰੁਮਸਂ ਝਗੜਾਕ ਆਵਾਜ ਸੁਨਲੈਨ੍ਹਿ । ਰੁਮਕ ਅਨ੍ਯ ਲੜਕੀਸਂ ਓਕਰਾ ਉਕਟਾ–ਪੈਚੀ ਭ਽ ਗੇਲ ਛਲ । ਤਂਏ ਹੇਤੁ ਈ ਲੜਕੀ ਚਿਚਿਯਾ–ਚਿਚਿਯਾਕ਽ ਗਾਢਿ ਪਢਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਓਕਰਾ ਕੋਨੋ ਹੋਸ਼ ਨਹਿ ਛਲ, ਕਿ ਬਾਜਿ ਰਹਲ ਛਲ ।
ਮੈਡਮ ਸ਼ੀਘ੍ਰ ਓਤ਽ ਪਹੁਂਚਲੀਹ ਆ ਓਕਰਾ ਦੇਖਿਤੇ ਬੂਝਿ ਗੇਲੀਹ ਜੇ ਓਕਰ ਮਾਨਸਿਕ ਅਵਸ੍ਥਾ ਠੀਕ ਨਹਿ ਅਛਿ । ਓਕਰਾ ਨੇ ਅਪਨ ਕਪੜਾਕ ਹੋਸ਼ ਛਲ ਆ ਨੇ ਬੂਝਿ ਪਾਬਿ ਰਹਲ ਛਲ ਜੇ ਓ ਕਿ ਬਾਜਿ ਰਹਲ ਅਛਿ । ਚਢÞਲ ਆਂਖਿ ਓਕਰ ਅਸ੍ਵਸ੍ਥਤਾਕ ਬਖਾਨਕ਽ ਰਹਲ ਛਲ । ਓ ਭੋਜਪੁਰੀ, ਮੈਥਿਲੀ ਆ ਨੇਪਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾਕ ਮਿਸ਼੍ਰਣਮੇ ਕਿਛੁ ਬਰਬਰਾ ਰਹਲ ਛਲ । ਮੈਡਮ ਓਕਰਾ ਨਿਨ੍ਨਕ ਗੋਲੀ ਆ ਦੂਧ ਦ਽ਕ਽ ਜਵਰਦਸ੍ਤੀ ਸੁਤਾ ਦੇਲੀਹ ।
ਓਕਰ ਨਾਮ ਚਮੇਲੀ ਛਲ । ਮੈਡਮਕੇਂ ਆਬ ਓਕਰ ਚਿਨ੍ਤਾ ਹੋਬ਽ ਲਾਗਲ । ਏਖਨਧਰਿ ਚਮੇਲੀਕੇ ਪ੍ਰਤਿ ਹੁਨਕਰ ਜੇ ਉਤ੍ਸੁਕਤਾ ਛਲ ਸੇ ਆਬ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀਮੇ ਬਦਲਿ ਗੇਲ ਛਲ । ਆਬ ਓ ਸੋਚ਽ ਲਗਲੀਹ ਜੇ ਕੋਨੋ ਪ੍ਰਕਾਰੇ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਬਾਤਚਿਤਕ ਲੇਲ ਤੈਯਾਰ ਕਏਲ ਜਾਏ । ਓਕਰ ਮੋਨਮੇ ਵਿਸ਼੍ਵਾਸ ਬਢਾਓਲ ਜਾਏ । ਮੈਡਮ ਸੋਚੈਤ ਛਲੀਹ ਜੇ ਕਹੁਨਾ ਓ ਖੂਲਿਕ਽ ਅਪਨ ਬਾਤ ਕਹਿ ਮੋਨਕ ਬੋਝ ਹਲ੍ਲੁਕ ਕਰਏ । ਮੁਦਾ ਏਹਿਮੇ ਕੋਨੋ ਸ਼ਕ ਨਹਿ ਛਲ ਜੇ ਈ ਲੜਕੀ ਬਹੁਤ ਬੜਕਾ ਦੁਰ੍ਘਟਨਾ ਮੋਨਮੇ ਦਵਓਨੇ ਅਛਿ ਵਾ ਕੋਨੋ ਏਹਨ ਕਾਰਣ ਅਛਿ ਜਾਹਿਸਂ ਓ ਕੁਣ੍ਠਾਗ੍ਰਸ੍ਤ ਅਛਿ ।
ਚਮੇਲੀਕ ਵਿਸ਼ਯਮੇ ਮੈਡਮ ਏਕ ਪ੍ਰਕਾਰਸਂ ਅਨੁਸਨ੍ਧਾਨ ਸ਼ੁਰੁ ਕਏਲੈਨ੍ਹਿ । ਹੋਸ੍ਟਲਕ ਆਫਿਸਕ ਰਜਿਸ਼੍ਟਰਪਰ ਓਕਰ ਪੂਰਾ ਨਾਮ–ਪਤਾ ਨਹਿ ਛਲ ।
ਚਮੇਲੀ ਕਮ੍ਪ੍ਯੁਟਰ ਟਾਇਪਿਙ੍ਗਕ਽ ਕਿਛੁ ਪੈਸਾ ਕਮਇਤ ਛਲ । ਸਮਾਨ੍ਯਤਯਾ ਹੋਸ੍ਟਲਕ ਲੜਕੀਕੇਂ ਓਕਰਾਸਂ ਸ਼ਿਕਾਯਤ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਓ ਬੇਸੀ ਸਮਯ ਚੁਪ ਰਹੈਤ ਛਲ, ਕਕਰੋਸਂ ਓਕਰਾ ਕੋਨੋ ਸਰੋਕਾਰ ਨਹਿ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਮੁਦਾ ਕਹਿਯੋ–ਕਹਿਯੋ ਛੋਟਕੋ ਬਾਤਪਰ ਲੜਿ ਜਾਇਤ ਛਲ । ਗਾੜਿ ਪਢੈਤ ਕੋਨੋ ਦਿਨ ਸ੍ਵਯਂ ਚਿਰਚਿਰਾਕ਽ ਬਰਬਰਾਏ ਲਗੈਤ ਛਲ । ਦੋਸਰ ਲੜਕੀਸਂ ਦੂਰ ਨਹਿ ਝਗੜਾ ਲਗਾਬਏਬਲਾ ਬਾਤ ਵਾ ਨਹਿ ਹਂਸ੍ਸੀ–ਮਜਾਕ ਸਭਸਂ ਦੂਰ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਓਕਰਾ ਕੋਨੋ ਨੇ ਕੋਨੋ ਸਮਸ੍ਯਾ ਅਵਸ਼੍ਯ ਅਛਿ ।
ਮੈਡਮ ਓਕਰਾਸਂ ਬਾਤ ਕਰਵਾਕ ਕੋਸ਼ਿਸਕ ਕ੍ਰਮਮੇ ਕੋਨੇ ਨੇ ਕੋਨੋ ਬਹਨ੍ਨਾ ਬਨਾ ਏਕ–ਦੂ ਬੇਰ ਅਪਨਾ ਰੁਮਮੇ ਬਜਓਲੈਨ੍ਹਿ । ਮੁਦਾ ਚਮੇਲੀ ਕੋਨੋ ਸਨ੍ਤੋਸ਼ਜਨਕ ਉਤ੍ਤਰ ਨਹਿ ਦੇਲਕ ਓ ਮਾਤ੍ਰ ਹਂ ਵਾ ਨਹਿਮੇ ਜਬਾਬ ਦ਽ ਦੈਕ ।
ਕਿਛੁ ਦਿਨਕ ਬਾਦ ਚਮੇਲੀਕ ਰੁਮਕ ਏਕਟਾ ਲੜਕੀ ਆਬਿਕ਽ ਬਾਜਲ, ‘ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਬਹੁਤ ਬੋਖਾਰ ਅਛਿ ।’
ਮੈਡਮ ਤੁਰਨ੍ਤ ਓਕਰ ਰੁਮਮੇ ਗੇਲੀਹ । ਬੋਖਾਰਸਂ ਤੜਪੈਤ ਚਮੇਲੀ ਓਛਾਏਨਪਰ ਪੜਲ ਛਲ । ਮੈਡਮ ਓਕਰ ਮਾਥਪਰ ਹਾਥ ਰਖਲੈਨ੍ਹਿ । ਮਾਥ ਪੂਰੇ ਦਹੈਕਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਓਕਰਾ ਤੁਰਨ੍ਤ ਦਵਾਇ ਪਿਅਓਲੈਨ੍ਹਿ । ਬੋਖਾਰ ਕਮ ਕਰਬਾਕ ਲੇਲ ਮੈਡਮ ਓਕਰ ਮਾਥ ਲਗ ਬੈਸਿਕ਽ ਠਣ੍ਢਾ ਪਾਨਿਕ ਪਟ੍ਟਿ ਦੇਬ਽ ਲਗਲੀਹ । ਬੋਖਾਰਸਂ ਚਮੇਲੀਕ ਬੇਹੋਸ਼ੀ ਜੇਹਨ ਅਵਸ੍ਥਾ ਛਲ । ਓ ਬਰਬਰਾ ਰਹਲ ਛਲ, ‘ਮਮ੍ਮੀਕੇ ਘਰ ਜਾਏਬ’ ਘਰ ਜਾਏਬ, ਅਪਨ ਘਰ ਜਾਏਬ ।
ਓਕਰ ਬਾਤ ਸੂਨਿਕ਽ ਮੈਡਮਕੇ ਹਰਦਯ ਕਾਨਿ ਉਠਲ । ਬੇਚਾਰੀ ਅਸਗਰੇ ਅਛਿ । ਏਕਰਾ ਘਰੋ ਅਛਿ ਕਿ ਨਹਿ, ਘਰ ਜਾਏ ਚਾਹੈਤ ਅਛਿ, ਮਾਏ ਬਾਬੁਕੇ ਸ੍ਮਰਣਕ਽ ਰਹਲ ਅਛਿ । ਬੇਹੋਸ਼ੀਕ ਅਵਸ੍ਥਾਮੇ ਹਰਦਯਕ ਬਾਤ ਮੁਂਹਸਂ ਨਿਕਲਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਏਕਰ ਘਰ ਤ਽ ਅਛਿਏ ਨਹਿ, ਕਿ ਏਹਿਸਂ ਪਹਿਨੇ ਏਕਰ ਮਾਤਾ ਪਿਤਾ ਕਤੌ ਬਾਹਰ ਛਲ ਵਾ ਈ ਏਕਰ ਸਪਨਾ ਅਛਿ ? ਮੈਡਮ ਕਿਛੁ ਬੂਝਿ ਨਹਿ ਪਾਬਿ ਰਹਲ ਛਲੀਹ ।
ਭੋਰਮੇ ਬੋਖਾਰ ਕਮ ਛਲ ਮੁਦਾ ਚਮੇਲੀ ਬਹੁਤ ਕਮਜੋਰ ਭ਽ ਗੇਲ ਛਲ । ਮੁਂਹ ਸੁਖਾ ਗੇਲ ਛਲੈ । ਆਂਖਿ ਧਂਸਿ ਗੇਲ ਛਲੈ । ਬਾਥਰੁਮਧਰਿ ਜਏਬਾਕ ਸ਼ਕ੍ਤਿ ਓਕਰਾਮੇ ਨਹਿ ਛਲੈ । ਮੈਡਮ ਓਕਰ ਸ਼ਾਰਿਰੀਕ ਆ ਮਾਨਸਿਕ ਅਵਸ੍ਥਾ ਦੇਖਿ ਸਹੀ ਇਲਾਜ ਕਰਾਏਬ ਅਪਨ ਦਾਯਿਤ੍ਵ ਬੁਝਲੈਨ੍ਹਿ । ਹੁਨਕਾ ਸਾਹ ਡਾਕ੍ਟਰ ਦਮ੍ਪਤਿ ਸ੍ਮਰਣ ਅਏਲੈਨ੍ਹਿ ।
ਨੋਕਰੀਸਂ ਅਵਕਾਸ਼ ਪਓਲਾਕ ਬਾਦ ਈ ਦਮ੍ਪਤਿ ਅਪਨ ਨਰ੍ਸਿਙ੍ਗ ਹੋਮ ਖੋਲਿ ਲੇਨੇ ਛਲ । ਡਾਕ੍ਟਰ ਪਤਿ ਪਤ੍ਨੀ ਦੁਨੂ ਮੈਡਮਕੇ ਮਿਤ੍ਰ ਛਲ । ਓ ਸਭ ਮੈਡਮਕੇਂ ਬਹੁਤ ਸਮ੍ਮਾਨ ਕਰੈਤ ਛਲ । ਚਮੇਲੀਕ ਉਪਚਾਰ ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾ ਸਾਹ ਬਢਿਯਾਂ ਜਕਾਂ ਕ਽ ਸਕਤ ਏਕਰ ਪੂਰ੍ਣ ਵਿਸ਼੍ਵਾਸ ਮੈਡਮਕੇਂ ਛਲ । ਮੈਡਮ ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾਕੇ ਚਮੇਲੀਕ ਵਿਸ਼ਯਮੇ ਟੇਲਿਫੋਨਪਰ ਕਹਲੈਨ੍ਹਿ ਆ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਲ਽ਕ਽ ਨਰ੍ਸਿਙ੍ਗ ਹੋਮ ਪਹੁਂਚਲੀਹ ।
ਚਮੇਲੀ ਕਮਜੋਰੀ ਆ ਬੋਖਾਰਕ ਥਕਾਨਕ ਕਾਰਣ ਬੇਹੋਸ਼ੀ ਸਨ ਹਾਲਮੇ ਛਲ । ਡਾਕ੍ਟਰ ਓਕਰਾ ਠੀਕਸਂ ਜਾਂਚ ਕਏਲੈਨ੍ਹਿ । ਨਰ੍ਸਕ ਸਹਯੋਗਸਂ ਓਕਰਾ ਕਪੜਾ ਬਦਲਾਓਲ ਗੇਲ । ਦਵਾਇ ਆ ਇਞ੍ਜੇਕ੍ਸ਼ਨ ਦੇਲਾਕ ਬਾਦ ਆਸ਼੍ਵਸ੍ਤ ਭ਽ ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾ ਮੈਡਮ ਲਗ ਆਬਿ ਬਜਲੀਹ, ‘ਘਵਰਾਏਕੇ ਕੋਨੋ ਆਵਸ਼੍ਯਕਤਾ ਨਹਿ ਅਛਿ, ਕਮਜੋਰੀ ਬਹੁਤ ਅਛਿ ਦੂ–ਤੀਨ ਦਿਨਮੇ ਠੀਕ ਭ਽ ਜਾਏਤ, ਹਮ ਓਕਰਾ ਏਡਮਿਟਕ਽ ਲੇਲਹੁਂ ਅਛਿ ।’ ਕਨਿ ਰੁਕਿਕ਽ ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾ ਫੇਰ ਬਜਲੀਹ, ‘ਓਕਰਾ ਗਰ੍ਭਪਾਤ ਕਏਲ ਗੇਲ ਅਛਿ । ਏਖਨਧਰਿ ਓ ਕਿਛੁ ਕਹਬਾਕ ਅਵਸ੍ਥਾਮੇ ਨਹਿ ਅਛਿ । ਅਪਨੇ ਜੇ ਕਹਲਹੁਂ ਅਛਿ ਓਕਰਾ ਦੇਖਿਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸ਼ਾਨ੍ਤਿਕ ਲੇਲ ਆਵਸ਼੍ਯਕ ਦਵਾਇ ਸ਼ੁਰੁਕ਽ ਦੇਨੇ ਛੀ । ਸ੍ਵਸ੍ਥ੍ਯ ਭੇਲਾਕ ਬਾਦੇ ਓਕਰਾਸਂ ਬਾਤ ਕਰਬ ਬਢਿਯਾਂ ਹਏਤ ।’ ਮੈਡਮਕੇ ਕਨੀ ਸੋਚਮੇ ਪਡੈÞਤ ਸਨ ਦੇਖਲਾਕ ਬਾਦ ਓ ਕਹਲੀਹ, ‘ਅਪਨੇ ਮੈਡਮ ਚਿਨ੍ਤਾ ਨਹਿ ਕਰੁ ਹਮ ਟੇਲਿਫੋਨਪਰ ਖਬਰਿ ਦੈਤ ਰਹਬ, ਅਪਨੇ ਤੀਨ ਦਿਨਕ ਬਾਦ ਆਉ ਆਸ਼ਾ ਅਛਿ ਓ ਸ੍ਵਸ੍ਥ੍ਯ ਭ਽ ਜਾਏਤ । ਹਮਸਭ ਏਕਰਾ ਬਢਿਯਾਂ ਜਕਾਂ ਧ੍ਯਾਨ ਦੇਬ ।’
ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਅਸ੍ਪਤਾਲਮੇ ਛੋੜਿਕ਽ ਮੈਡਮ ਹੋਸ੍ਟਲ ਚਲਿ ਅਏਲੀਹ ।
ਲੜਕੀ ਸਭਕੇਂ ਕਹਲੈਨ੍ਹਿ ਜੇ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਬੋਖਾਰ ਅਛਿ । ਅਤ ਅਸ੍ਪਤਾਲਮੇ ਭਰ੍ਤੀ ਕਰਾ ਦੇਲ ਗੇਲ ਅਛਿ, ਚਿਨ੍ਤਾਕ ਕੋਨੋ ਬਾਤ ਨਹਿ, ਤੀਨ–ਚਾਰਿ ਦਿਨਕ ਬਾਦ ਓਕਰਾ ਆਨਿ ਲੇਬ । ਏਤੇਕ ਕਹਿਕ਽ ਮੈਡਮ ਅਪਨਾ ਰੁਮਮੇ ਚਲਿ ਗੇਲੀਹ । ਮੁਦਾ ਮੈਡਮਕ ਮੋਨਮੇ ਉਥਲ–ਪੂਥਲ ਮਚਲੇ ਰਹਲ । ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਲ਽ਕ਽ ਅਨੇਕ ਵਿਚਾਰ ਮਸ੍ਤਿਸ਼੍ਕਮੇ ਘੂਮਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਹੁਨਕਾ ਸ੍ਵਯਂਪਰ ਵਿਸ਼੍ਵਾਸ ਛਲ । ਅਨੁਭਵੀ ਨਜਰਿਸਂ ਓਹਿ ਵ੍ਯਕ੍ਤਿਕੇਂ ਪਰਖ ਸਹੀ ਛਲ ਵਾ ਕਮ ਉਮੇਰਬਲਾ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਬੁਝ਽ਮੇ ਤ਽ ਨਹਿ ਗਲ੍ਤੀ ਭ਽ ਗੇਲ ਛਲੈਨ੍ਹਿ ?
ਚਮੇਲੀ ਖਰਾਬ, ਵਦ੍ਚਲਨ, ਭੂmਠ ਅਛਿ ਈ ਮਾਨ਽ਕੇ ਲੇਲ ਹੁਨਕਰ ਮੋਨ ਤੈਯਾਰ ਨਹਿ ਛਲ । ਅਨੇਕ ਸਮ੍ਭਾਵਨਾ ਛਲ ਜੇ ਸ਼ਾਯਦ ਕੇਓ ਏਕਰਾ ਅਸਗਰੇ ਰਹਲਾਕ ਕਾਰਣ ਫਾਇਦਾ ਉਠਾ ਲੇਨੇ ਹੋ ਵਾ ਕਾਜ ਦੇਵਾਕ ਲਾਲਚ ਦ਽ਕ਽ ਏਕਰ ਇਜ੍ਜਤਿ ਲੂਟਿ ਲੇਨੇ ਹੁਅਏ ।
ਮੈਡਮ ਸੋਚਿ ਰਹਲ ਛਲੀਹ, ‘ ਚਮੇਲੀ ਵਦ੍ਚਲਨ ਤ਽ ਨਹਿ ਅਛਿ, ਕਾਰਣ ਓਕਰਾ ਲਗ ਨੇ ਪੈਸਾ ਆ ਨੇ ਕਪੜਾ, ਗਹਨਾ । ਏਕ ਦੂ–ਟਾ ਸਲਵਾਰ–ਕੁਰ੍ਤੀ ਅਛਿ ਓਕਰਾ ਭੇਟਵਾਕ ਲੇਲ ਕੇਓ ਅਏਬੋ ਨਹਿ ਕਰੈਤ ਅਛਿ । ਨਹਿ ਕੋਨੋ ਚਿਠ੍ਠੀ, ਨਹਿ ਕੋਨੋ ਫੋਨ ।’ ਤੀਨ ਦਿਨਕ ਬਾਦ ਚਮੇਲੀਕ ਵਿਚਾਰਮੇ ਓਝਰਾਏਲ ਮੈਡਮ ਦੈਨਿਕ ਕਾਮ–ਕਾਜ ਸਮਾਪ੍ਤਕ਽ ਅਸ੍ਪਤਾਲ ਪਹੁਂਚਲੀਹ । ਬੇਰੀਯਾਧਰਿ ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾ ਵ੍ਯਸ੍ਤਤਾਸਂ ਮੁਕ੍ਤ ਭ਽ ਜਾਇਤ ਛਥਿ । ਮੈਡਮ ਚਮੇਲੀਕ ਰੁਮਮੇ ਪਹੁਂਚਲੀਹ, ਓ ਓਛਾਏਨਪਰ ਸੂਤਲ ਛਲ । ਓਕਰ ਮੁਂਹਪਰ ਆਭਾ ਚਲਿ ਆਏਲ ਛਲ ।
ਸ਼ਾਨ੍ਤ, ਅਸਹਾਯ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਦੇਖਿਕ਽ ਮੈਡਮਕੇ ਹਰਦਯਮੇ ਮਮਤ੍ਵ ਚਲਿ ਆਏਲ ਛਲ । ਓ ਚਮੇਲੀਕੇ ਮਾਥਪਰ ਸ੍ਨੇਹਸਂ ਹਾਥ ਰਖਲੈਨ੍ਹਿ, ਤਖਨੇ ਚਮੇਲੀ ਆਂਖਿ ਖੋਲਲਕ । ਮੈਡਮਕੇ ਦੁਨੂ ਹਾਥ ਕਸਿਕ਽ ਪਕੜਿ ਬਾਜਲ,‘ ਮੈਡਮ ਹਮਰਾ ਗਲਤ ਨਹਿ ਬੁਭੂm । ਹਮ ਖਰਾਬ ਨਹਿ ਛੀ । ਹਮਰਾਪਰ ਵਿਸ਼੍ਵਾਸ ਕਰੁ ਹਮ ਕੋਨੋ ਗਲਤ ਕਾਜ ਨਹਿ ਕਏਨੇ ਛੀ । ਰਿਤੇਸ਼ ਚਾਹੈਤ ਛਲਾਹ ਬਚ੍ਚਾਕੇਂ ਪਾਲਨ–ਪੋਸ਼ਣ ਬਢਿਯਾਂ ਜਕਾਂ ਹੋਇਕ । ਹਮਰਾ ਸਭ ਜਕਾਂ ਤਕਲਿਫ ਓਕਰਾ ਨਹਿ ਹੋਇਕ । ਆਰ੍ਥਿਕ ਅਸ੍ਥਿਰਤਾ ਆ ਮਾਏ ਬਾਪਕ ਪ੍ਰੇਮ, ਵਾਤ੍ਸਲ੍ਯ ਭੇਟੈਕ ਸਹੀ ਮਾਹੌਲਮੇ ਬਚ੍ਚਾਕੇਂ ਬਢਿਯਾਂ ਜਕਾਂ ਦੇਖਭਾਲ ਹੋਏਬਾਕ ਚਾਹੀ ..........’ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼੍ਕਿਲਸਂ ਏਤੇਕ ਕਹਿ ਸ੍ਵਯਂਕੇਂ ਸਮ੍ਹਾਰ਽ਮੇ ਅਸਮਰ੍ਥ ਚਮੇਲੀ ਹਿਚੁਕਿ–ਹਿਚੁਕਿਕ਽ ਕਾਨ਽ ਲਗਲ ।
ਮੈਡਮ ਓਕਰ ਪੀਠ ਥਪ–ਥਪਓਲੈਨ੍ਹਿ ਤ਽ ਸ੍ਨੇਹਿਲ ਸ੍ਪਰ੍ਸ਼ ਪਾਬਿਕ਽ ਚਮੇਲੀ ਕਿਛੁ ਸ਼ਾਨ੍ਤ ਭੇਲ ।
ਓ ਬਹੁਤ ਕਿਛੁ ਬਾਜ਽ ਚਾਹੈਤ ਛਲ । ਡਾਕ੍ਟਰ ਓਕਰਾ ਕਿਛੁ ਦੇਰ ਸ਼ਾਨ੍ਤ ਭ਽ ਬੈਸਬਾਕ ਲੇਲ ਕਹਲਕ । ਓਕਰਾ ਚਾਹ ਪਿਵਾਕ ਲੇਲ ਦੇਲਕ, ਏਕਰ ਬਾਦ ਚਮੇਲੀ ਦਿਸ ਤਕੈਤ ਕਹਲੈਨ੍ਹਿ, ‘ਦੇਖੂ ਏਹਿ ਬਾਤਕੇਂ ਬਢਿਯਾਂ ਜਕਾਂ ਬੂਝਿ ਲਿਅ ਹਮ ਸਭ ਅਹਾਂਕੇ ਸ਼ੁਭ ਚਿਨ੍ਤਕ ਛੀ । ਵਿਨਾ ਕਿਛੁ ਨੁਕਓਨੇ ਸਭ ਕਿਛੁ ਕਹਿ ਦੇਬ ਯਥਾ ਸਮ੍ਭਵ ਹਮ ਸਭ ਅਹਾਂਕੇਂ ਸਹਯੋਗ ਕਰਬ ।’
ਡਾਕ੍ਟਰਕ ਈ ਸ਼ਵ੍ਦ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਕਿਛੁ ਕਹਬਾਕ ਹੌਸ਼ਲਾ ਬਢਓਲਕ । ਓ ਬਾਜਲ, ‘ਮੈਡਮ ਹਮਹੀ ਅਹਾਂਕੇ ਸਭ ਬਾਤ ਕਹ਽ਬਲਾ ਛਲਹੁਂ । ਅਹਾਂ ਆ ਡਾਕ੍ਟਰ ਦਿਦੀ ਕੇ ਛੀ ਹਮਰਾ ਬੁਝ਽ਮੇ ਨਹਿ ਆਬਿ ਰਹਲ ਅਛਿ, ਅਹਾਂ ਸਭ ਹਮਰਾ ਬਚਏਲਹੁਂ ਅਛਿ । ਮੈਡਮ ਅਹਾਂ ਹਮਰਾ ਹੋਸ੍ਟਲਸਂ ਨਹਿ ਨਿਕਾਲਬ ਹਮ ਪ੍ਰਾਰ੍ਥਨਾ ਕਰੈਤ ਛੀ, ਹਮ ਓਹਿਠਾਮ ਬਢਿਯਾਂ ਜਕਾਂ ਰਹਬ । ਕਕਰੋ ਤਕਲਿਫ ਨਹਿ ਦੇਬ ।
ਚਮੇਲੀ ਜੇ ਅਪਨਾ ਵਿਸ਼ਯਮੇ ਕਹਲਕ ਸੇ ਸੂਨਿ ਮੈਡਮ ਆਸ਼੍ਚਰ੍ਯ ਚਕਿਤ ਛਲੀਹ । ਏਹਨੋ ਲੋਕ ਹੋਇਤ ਅਛਿ । ਏਤੇਕ ਨਿਸ਼੍ਠੁਰ, ਪਤ੍ਥਰਕ ਹਰਦਯਬਲਾ ।
ਬਰਾਬਰ ਦੇਖ਽ਮੇ ਅਬੈਤ ਅਛਿ ਜੇ ਕੁਕੁਰ–ਬਿਲਾਇਯਕ ਵਚ੍ਚਾ ਘਰਕ ਸਦਸ੍ਯ ਬਨਿ ਜਾਇਤ ਅਛਿ । ਪਾਲਤੁ ਜਾਨਵਰਸਂ ਸੇਹੋ ਹਮ ਸਭ ਜੁੜਿ ਜਾਇਤ ਛੀ । ਅਗਲ–ਬਗਲਕੇਂ ਬਚ੍ਚਾ ਸੇਹੋ ਨੀਕ ਲਗਾ਽ ਲਗੈਤ ਅਛਿ । ਏਕਾ–ਏਕ ਪਾਲਤੁ ਕੁਕੁਰ–ਵਿਲਾਇਕੇਂ ਛੋੜਿ ਦੇਬਾਕ ਕਲ੍ਪਨਾ ਅਸਮ੍ਭਵ ਲਗੈਤ ਅਛਿ । ਫੇਰ ਏਤ਽ ਤ਽ ਘਰਮੇ ਪਲਲ ਏਕ ਦਸ਼ਕਸਂਂ ਨਿਤ੍ਯ ਸਂਗ ਹੋਇਤੋ ਏਹਿ ਲੜਕੀਕੇਂ ਛੋੜਿ ਦੇਬ ਸੋਚਿਕ਽ ਮੈਡਮ ਸਿਹਰਿ ਉਠਲੀਹ ।
ਓ ਕੇਹਨ ਮਾਂ ਅਛਿ ਵਾ ਮਾਂ ਸਂਜ੍ਞਾ ਸੇਹੇ ਓਕਰਾ ਲੇਲ ਅਨੁਚਿਤ ਅਛਿ । ਕੀ ਮਹਿਲਾਕ ਏਤੇਕ ਸ੍ਵਾਰ੍ਥੀਰੁਪ ਸੇਹੋ ਭ਽ ਸਕੈਤ ਅਛਿ ? ਜਾਹਿ ਬਚ੍ਚਾਕੇਂ ਪੋਸਪੁਤੇ ਕਿਏ ਨਹਿ ਬਨਓਨੇ ਹੁਏ ਮੁਦਾ ਅਪਨ ਪੁਤ੍ਰੀ ਤ਽ ਮਾਨਨੇ ਛਲ, ਅਪਨ ਨਾਮ ਤ਽ ਦੇਨੇ ਛਲ, ਪਾਇਲ–ਪੋਸਿਕ਽ ਪਢਓਨੇ ਛਲ । ਓਹਿ ਬੇਟੀਕੇਂ ਬਸ ਸ੍ਟੇਣ੍ਡਪਰ ਨਿਰ੍ਮਮਤਾਸਂ ਛੋੜਿ ਦੇਲਕ ਮੈਡਮ ਕਿਛੁ ਦੇਰ ਸੋਚਿਤੇ ਰਹਲੀਹ ।
ਚਮੇਲੀ ਵੀਰਗਞ੍ਜਕੇ ਸਮ੍ਪਨ੍ਨ ਯਾਦਵ ਪਰਿਵਾਰਮੇ ਪਲਲ–ਬਢਲ ਛਲ । ਜਤ਽ ਓ ਸਾਮਾਨ੍ਯ ਆ ਸੁਰਕ੍ਸ਼ਿਤ ਸਹਜ ਵਾਲ੍ਯਾਵਸ੍ਥਾ ਵ੍ਯਤਿਤ ਕਏਨੇ ਛਲ । ਭੜਲ–ਪੂੜਲ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕੌਸ਼ਿਲ੍ਯਾਕੇਂ ਬਚ੍ਚਾ ਨਹਿ ਹੋਇਤ ਛਲ । ਬਚ੍ਚਾ ਹੋਏਬਾਕ ਕੋਨੋ ਸਮ੍ਭਾਵਨਾ ਨਹਿ ਦੇਖਲਾਕ ਬਾਦ ਕੌਸ਼ਿਲ੍ਯਾ ਅਨਾਥਾਸ਼੍ਰਮਸਂ ਦੂ ਵਰ੍ਸ਼ਕ ਬਚ੍ਚਾਕੇਂ ਅਨਨੇ ਛਲੀਹ । ਓਹਿ ਬਚ੍ਚਾਕ ਨਾਮ ਚਮੇਲੀ ਰਾਖਲ ਗੇਲ । ਅਪਨ ਪਿਤਿਯੌਤ ਭਾਇ–ਵਹਿਨਕ ਸਂਗ ਚਮੇਲੀ ਬੜਕਾ ਭੇਲ । ਪ੍ਰੇਮ, ਸਂਰਕ੍ਸ਼ਣ ਆ ਸਂਸ੍ਕਾਰ ਓ ਪਾਬਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਪਰਿਵਾਰਕ ਅਨ੍ਯ ਬਚ੍ਚਾ ਜੇਕਾਂ ਏਕਰੋ ਲੇਲ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਕਾਰਕ ਪ੍ਰਵਨ੍ਧ ਛਲ । ਓ ਬੁਝੈਤ ਛਲ ਜੇ ਓਕਰਾ ਗੋਦ ਲੇਲ ਗੇਲ ਅਛਿ । ਮੁਦਾ ਏਹਿ ਬਾਤਕੇਂ ਨਹਿ ਕਹਿਯੋ ਨੁਕਾਏਲ ਗੇਲ ਆ ਨਹਿ ਕਹਿਯੋ ਉਚ੍ਚਾਰਣ ਕਏਲ ਗੇਲ ।
ਏਕਟਾ ਲਮ੍ਬਾ ਸਮਯ ਬਿਤ ਗੇਲ । ਚਮੇਲੀ ਏਕ–ਏਕ ਸਿਢੀ ਚਢੈÞਤ ਯੌਵਨਾ ਅਵਸ੍ਥਾਮੇ ਪਹੁਂਚ ਰਹਲ ਛਲ । ਬੁਦ੍ਧਿਮਾਨ ਚਮੇਲੀ ੮ਮੇ ਪਢੈਤ ਛਲ । ਆਸ਼੍ਚਰ੍ਯਜਨਕ ਰੁਪਮੇ ਕੌਸ਼ਿਲ੍ਯਾ ਢਲੈਤ ਉਮੇਰਮੇ ਗਰ੍ਭਵਤੀ ਭ਽ ਗੇਲੀਹ, ਹੁਨਕਾ ਮਾਤਰਤ੍ਵਕ ਆਹਟ ਭੇਲ । ਘਰਮੇ ਸਭ ਖੁਸ਼ੀ ਛਲ । ਚਮੇਲੀ ਸਹਿਤ ਸਭ ਆਂਖਿ ਪਥਨੇ ਛਲ । ਚਮੇਲੀ ਆ ਓਕਰ ਪਾਪਾਕੇਂ ਖੁਸ਼ੀਕੇ ਠੇਕਾਨ ਨਹਿ ਛਲ । ਸਮਯਪਰ ਕੌਸ਼ਿਲ੍ਯਾ ਪੁਤ੍ਰਕੇਂ ਜਨ੍ਮ ਦੇਲੀਹ । ਸ਼ਾਯਦ ਏਤਹਿਸਂ ਚਮੇਲੀਕੇ ਖਰਾਬ ਦਿਨ ਸ਼ੁਰੁ ਭੇਲ । ਅਪਨ ਕੋਖਿਸਂ ਜਨਮਲ ਪੁਤ੍ਰਕੇਂ ਪਾਬਿ ਕੌਸ਼ਿਲ੍ਯਾ ਧਨ੍ਯ ਛਲੀਹ । ਓ ਜੋੜਲ ਸਮ੍ਬਨ੍ਧਕੇਂ ਤੋੜਬਾਕ ਨਿਰ੍ਣਯ ਕਏਲੀਹ ।
ਏਕ ਦਿਨ ਚਮੇਲੀਕੇ ਪਾਪਾ ਕਹਲੈਨ੍ਹਿ ਜੇ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਮੁਨ੍ਸੀਜੀਕੇ ਸਙੇ ਗਾਮ ਜਏਬਾਕ ਅਛਿ ਮੁਦਾ, ਚਮੇਲੀ ਬੂਝਿ ਨਹਿ ਪਾਬਿ ਰਹਲ ਛਲ ਜੇ ਪਢਾਇਯਕ ਸਮਯਮੇ ਕਿਏ ਓਕਰਾ ਪਠਾਓਲ ਜਾਰਹਲ ਅਛਿ । ਮੁਂਸੀਜੀ ਤ਽ ਹਰੇਕ ਸਮਯ ਕਾਮਕਾਜਸਂ ਘੁਮੈਤ ਰਹੈਤ ਛਲਾਹ । ਗਰ੍ਮੀ ਵਾ ਦੁਰ੍ਗਾ ਪੂਜਾਕ ਛੁਟ੍ਟੀਮੇ ਬਚ੍ਚਾਕ ਮਾਮਾ ਵਾ ਮੌਸੀ ਲਗ ਪਹੁਂਚਬੈਤ ਛਲਾਹ । ਮੁਦਾ ਅਸਗਰੇ ਮੁਂਸੀਜੀਕੇ ਸਂਗ ਜਾਏਬ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਕਿਛੁ ਜਮਿ ਨਹਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਓਕਰਾ ਅਸ੍ਵੀਕਾਰ ਕਏਲਾਕ ਬਾਦ ਮਮ੍ਮੀ ਬਹੁਤ ਸਮ੍ਝਓਨੇ ਛਲ ਕੀ ਦੂ–ਤੀਨ ਦਿਨਕ ਬਾਤ ਅਛਿ ਗਾਮ ਜਾਏਬ ਜਰੁਰੀ ਅਛਿ । ਛੋਟਕਾ ਬੇਗਮੇ ਦੂ–ਚਾਰਿਟਾ ਕਪੜਾ ਰਾਖਿਕ਽ ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਬਿਦਾ ਕ਽ ਦੇਲ ਗੇਲ ।
ਘਰਕ ਸਭ ਬਚ੍ਚਾ ਮੁਂਸੀਜੀਕੇ ਕੋਰਾਮੇ ਪਲਲ–ਬਢਲ ਛਲ । ਤਂਏ ਚਮੇਲੀ ਹੁਨਕਾ ਸਂਗ ਬਿਦਾ ਭ਽ਗੇਲ । ਈ ਯਾਤ੍ਰਾ ਚਮੇਲੀਕ ਜੀਵਨਕੇ ਧਾਰ ਬਦਲਿ ਦੇਤ ਓਕਰਾ ਕਿ ਪਤਾ ਛਲ ।
ਮਧ੍ਯ ਰਾਤਿਮੇ ਚਮੇਲੀ ਸੂਤਲ ਛਲ । ਤਖਨੇ ਮੁਂਸੀਜੀ ਓਕਰਾ ਜਗਓਲਕ । ਕੋਨੋ ਬਸ ਸ੍ਟੈਣ੍ਡ ਚਲਿ ਆਏਲ ਛਲ । ਜਤ਽ ਤਤ਽ ਲੋਕ ਸੂਤਲ ਛਲ । ਬਸ ਸ੍ਟੈਣ੍ਡਕ ਏਕਟਾ ਕੋਨ੍ਹਪਰ ਖਾਲੀ ਬੇਞ੍ਚਪਰ ਮੁਂਸੀਜੀ ਸੁਤ਽ ਲੇਲ ਕਹਲੈਨ੍ਹਿ ਆ ਓਕਰ ਮਾਥ ਲਗ ਬਸਿ ਰਹਲਾਹ । ਦੂ ਘਣ੍ਟਾਕ ਬਾਦ ਬਸ ਆਏਤ ਸੇ ਬਿਨਾ ਕੋਨੋ ਆਸ਼ਂਕਾਕੇ ਚਮੇਲੀ ਸੂਤਿ ਰਹਲ । ਤਖਨੇ ਮੁਂਸੀਜੀ ਚੁਪਚਾਪ ਓਤ਽ਸਂ ਨਿਕਲਿ ਗੇਲੈਥਿ ।
ਬਹੁਤ ਸਮਯ ਬਿਤ ਗੇਲ । ਮਾਥ ਲਗ ਠਕਠਕਕੇ ਆਬਾਜ ਸੂਨਿਕ਽ ਚਮੇਲੀ ਜਲ੍ਦੀਸਂ ਉਠਲ, ਰੌਦ ਆਬਿ ਗੇਲ ਛਲ । ਕਿਛੁ ਦੇਰਕ ਲੇਲ ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਕਿਛੁ ਬੁਝ਽ਮੇ ਨਹਿ ਆਬਿ ਰਹਲ ਛਲ ਕਿ ਓ ਕਤ਽ ਅਛਿ । ਪੁਲਿਸ ਕਿਛੁ ਕਹਿ ਰਹਲ ਛਲ, ਲੋਕ ਜਮ੍ਮਾ ਭ਽ ਰਹਲ ਛਲ । ਪੁਲਿਸ ਕਿਛੁ ਗਰੈਜ ਰਹਲ ਛਲ । ਚਿਚਿਯਾਕ਽ ਕਿਛੁ ਪੂਛਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਮੁਦਾ ਓਕਰ ਭਾਸ਼ਾ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਬੁਝ਽ਮੇ ਨਹਿ ਆਬਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਮੁਂਸੀਜੀਕੇ ਕੋਨੋ ਅਤਾ–ਪਤਾ ਨਹਿ ਛਲ । ਚਮੇਲੀ ਲਗ ਨਹਿ ਪੈਸਾ ਛਲ ਆ ਨਹਿ ਕਿਛੁ । ਓਹਿ ਠਾਮ ਰਹਲ ਪੁਲਿਸ ਮੁਂਸੀਜੀਕੇਂ ਕਿਛੁ ਦੇਰ ਖੋਜਲਕ ਆ ਜਖਨ ਨਹਿ ਭੇਟਲ ਤ਽ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਮੇ ਪਠਾ ਦੇਲਕ ।
ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਮੇ ਚਮੇਲੀਕ ਹਾਲਤ ਬਹੁਤ ਖਰਾਬ ਛਲ । ਓਤ਽ਕੇ ਭਾਸ਼ਾ, ਵਾਤਾਵਰਣ, ਭੋਜਨ ਸਭਮੇ ਬਹੁਤ ਅਨ੍ਤਰ ਛਲ । ਓ ਬੂਝਿ ਰਹਲ ਛਲ ਜੇ ਕੋਨੋ ਦੁਰ੍ਘਟਨਾਕ ਕਾਰਣ ਮੁਂਸੀਜੀ ਓਕਰਾਸਂ ਅਲਗ ਭ਽ ਗੇਲ ਅਛਿ । ਪਾਪਾ ਓਕਰਾ ਲੇਬਾਕ ਲੇਲ ਤੁਰਨ੍ਤ ਏਤਾਹ । ਘਰਪਰ ਸਭ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਹਏਤ । ਕਾਨਿ–ਕਾਨਿ ਕ਽ ਬਿਤਾਏਲ ਦਿਨ ਨਿਰਾਸ਼ਾਕ ਅਨ੍ਹਾਰਕਂੇ ਆਓਰ ਘਨਘੋਰਕ਽ ਰਹਲ ਛਲ । ਏਤ਽ਕੇ ਕਾਮ ਕਰ਽ ਬਾਲੀ, ਰਹ਽ ਬਲਾ ਸਭ ਮੂਰ੍ਖ ਆ ਗਨ੍ਦਾਮੇ ਰਹਬਾਕ ਆਦੀ ਛਲ । ਖੁਬ ਗਾਰਿ ਬਾਜਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਲੜਕੀ ਸਭਕਂੇ ਪਿਟਬ ਸਮਾਨ੍ਯ ਬਾਤ ਛਲ ।
ਚਮੇਲੀ ਭਯਭਿਤ ਛਲ ਕਕਰੋ ਓਕਰਾਸਂ ਸਹਾਨੁਭੂਤਿ ਨਹਿ ਛਲ ।
ਵ੍ਯਵਸ੍ਥਾਪਿਕਾਸਂ ਚਮੇਲੀ ਕਿਛੁ ਪੁਛੈਤ ਛਲ ਤ਽ ਕੋਨੋ ਧ੍ਯਾਨ ਨਹਿ ਦੈਤ ਛਲ, ਉਲ੍ਟੇ ਚਮੇਲਿਏਕੇਂ ਡਾਂਟਿ ਦੈਤ ਛਲ । ਓ ਸਭ ਕਹੈਤ ਛਲ, ‘ਕਥਿਲਏ ਕਨੈਤ ਛੇਂ, ਜੀਵਨਭਰਿ ਕਨਿਤੇ ਰਹਬੇਂ, ਤੋਰਾਸਂ ਭੇਟ਽ ਕੇਓ ਨਹਿ ਏਤਹੁ, ਤੋਰਾ ਅਪਨਾ ਲਗ ਰਾਖਬਾਕ ਰਹਿਤਹੁ ਤ਽ ਛੋਡਿਤਹੁਂ ਕਿਏ ?’
ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਏਕ–ਏਕ ਕ੍ਸ਼ਣ ਓਤ਽ ਰਹਬ ਮੁਸ਼੍ਕਿਲ ਭ਽ ਰਹਲ ਛਲ । ਮੁਦਾ ਸਮਯ ਕਕਰੋ ਲੇਲ ਰੁਕੈਤ ਨਹਿ ਅਛਿ । ਏਕ–ਏਕ ਦਿਨ ਬਿਤ ਰਹਲ ਛਲ ਚਮੇਲੀ ਹਤਾਸ਼, ਨਿਰਾਸ਼ ਆ ਉਦਾਸ਼ ਛਲ । ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਕ ਭੋਜਨ ਓਕਰ ਕਣ੍ਠਮੇ ਨਹਿ ਸਸਰਿ ਰਹਲ ਛਲ । ਘਰਪਰ ਓਕਰਾ ਅਂਚਾਰ, ਚਟਨੀ, ਤਰਕਾਰੀ, ਮਾਛ, ਮਾਉਸ ਆ ਸ੍ਵਾਦਿਸ਼੍ਟ ਭੋਜਨਸਂ ਭੜਲ ਥਾਰੀ ਭੇਟੈਤ ਛਲ । ਰਸਗੁਲ੍ਲਾ ਬਿਨਾ ਓਕਰ ਭੋਜਨੇ ਪੁਰਾ ਨਹਿ ਹੋਇਤ ਛਲ । ਆਸ਼੍ਰਮਮੇ ਮੋਟ–ਮੋਟ ਕਾਂਚ–ਪਾਕਲ ਦੂਟਾ ਰੋਟੀ, ਬਿਨਾ ਸ੍ਵਾਦਕ ਦਾਲਿ ਵਾ ਤਰਕਾਰੀ ਆ ਹਪ੍ਤਾਮੇ ਦੂ ਦਿਨ ਏਕ ਬਾਟੀ ਭਾਤ ਭੇਟੈਤ ਛਲ ।
ਓਤ਽ ਰਹ਽ ਬਲਾ ਲੜਕੀ ਸਭ ਓਕਰਾ ਬਹੁਤ ਸਮਝਬੈਤ ਛਲ । ਅਪਨ ਭਾਤ ਚੁਪਚਾਪ ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਦੇਬਾਕੇ ਕੋਸ਼ਿਸ ਕਰੈਤ ਛਲ । ਉਏਹ ਲੜਕੀਸਭਸਂ ਓਕਰਾ ਕਿਛੁ ਸਹਾਨੁਭੂਤਿ ਭੇਟੈਤ ਛਲ ।
ਆਸ਼੍ਰਮਕੇ ਨਿਯਮ ਅਨੁਸਾਰ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਵਿਦ੍ਯਾਲਯਮੇ ਨਾਮਾਂਕਨ ਕਰਾਓਲ ਗੇਲ । ਨੇਪਾਲੀ ਮਾਧ੍ਯਮਸਂ ਓਕਰਾ ਕਿਛੁ ਬੁਝ਽ਮੇ ਨਹਿ ਆਬਿ ਰਹਲ ਛਲ ।
ਕੋਨੋ ਤਰਹੇਂ ਏਸ.ਏਲ.ਸੀ. ਪਾਸ ਕਰਾਓਲ ਗੇਲ ।
ਆਬ ਚਮੇਲੀ ਪਰਿਸ੍ਥਿਤਿਸਂ ਸਮ੍ਝੌਤਾ ਕਰ਽ ਚਾਹਲਕ । ਮੁਦਾ ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਕ ਨਿਯਮ ਅਨੁਸਾਰ ੧੮ ਵਰ੍ਸ਼ਕ ਉਮੇਰ ਪੁਰਾ ਹੋਇਤੇ ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਮੇ ਰਹਬਾਕ ਅਨੁਮਤਿ ਨਹਿ ਅਛਿ ।
ਏਹਿ ਕ੍ਰਮਮੇ ਓ ਅਪਨ ਪਾਪਾਕੇ ਕਤੇਕੋ ਪਤ੍ਰ ਪਠਓਲਕ । ਮੁਦਾ ਕੋਨੋ ਉਤ੍ਤਰ ਨਹਿ ਅਏਲਾਕ ਬਾਦ ਅਨ੍ਤਿਮ ਪ੍ਰਯਾਸਕ ਰੁਪਮੇ ਅਪਨ ਮੌਸੀਕਂੇ ਏਕਟਾ ਪਤ੍ਰ ਲਿਖਲਕ । ਮੌਸੀਸਂ ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਬਹੁਤ ਸ੍ਨੇਹ ਛਲ । ਮੌਸੀ ਏਹਿ ਸ਼ਹਰਕ ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਸਂ ਸਮ੍ਪਰ੍ਕ ਕਏਲੈਨ੍ਹਿ ਆ ਕਹੁਨਾਕ਽ ਹੋਸ੍ਟਲਮੇ ਰਾਖਏਬਾਕ ਪ੍ਰਯਾਸ ਕ਽ ਦੇਲੈਨ੍ਹਿ । ਜੇਠ ਬਹਿਨਦ੍ਵਾਰਾ ਕਾਏਲ ਗੇਲ ਪਾਪਕ ਪ੍ਰਾਯਸ਼੍ਚਿਤ ਛੋਟ ਬਹਿਨ ਯਾਨੀ ਮੌਸੀ ਏਹਿ ਪ੍ਰਕਾਰ ਕਏਲਕ ।
ਈ ਹੋਸ੍ਟਲ ਸ੍ਵਚ੍ਛ ਆ ਸ੍ਵਤਨ੍ਤ੍ਰ ਛਲ । ਏਹਿ ਠਾਮ ਰਹੈਤ ਕਾਲ ਚਮੇਲੀ ਕਮ੍ਪ੍ਯੁਟਰ ਟਾਇਪ ਸਿਖਲਕ ਆ ਜਲ੍ਦਿਏ ਅਪਨ ਪਏਰਪਰ ਠਾਢ ਹਏਬਾਕ ਕੋਸ਼ਿਸ ਕਰ਽ ਲਾਗਲ । ੧੨ ਕਕ੍ਸ਼ਾਕ ਪਢਾਇ ਸੇਹੋ ਸ਼ੁਰੁ ਕਏਲਕ । ਚਮੇਲੀ ਕਮ੍ਪ੍ਯੁਟਰ ਟਾਇਪਿਙ੍ਗਕੇ ਲੇਲ ਜਤ਽ ਜਾਇਤ ਛਲ ਓਤ਽ ਬੇਰਿਯਾਕ ਛੁਟ੍ਟੀਮੇ ਓ ਖਾਲੀ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਓਤ਽ ਛੋਟ ਫੁਲਵਾਰੀਮੇ ਚਮੇਲੀ ਘਣ੍ਟੋਧਰਿ ਰਹੈਤ ਛਲ । ਫੁਲਵਾਰੀਕ ਬਾਹਰ ਰਿਕ੍ਸਾ ਸ੍ਟੈਣ੍ਡ ਛਲ । ਓ ਰਿਕ੍ਸਾ ਸ੍ਟੈਣ੍ਡ ਲਗ ਰਿਤੇਸ਼ ਦੈਨਿਕ ਅਬੈਤ ਛਲ । ਸ੍ਕੂਲਕ ਬਚ੍ਚਾ ਸਾਂਝ ਚਾਰਿ ਬਜੇ ਜਾਇਤ ਛਲ । ਓ ੧੦ ਬਜੇ ਬਚ੍ਚਾਕੇਂ ਸ੍ਕੂਲਮੇ ਛੋੜਲਾਕ ਬਾਦ ਅਹਿਨਾ ਪੁਲਵਾਰੀਮੇ ਸੁਸ੍ਤਾਏ ਅਬੈਤ ਛਲ । ਓ ਚੁਪਚਾਪ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਪ੍ਰਤ੍ਯੇਕ ਦਿਨ ਦੇਖੈਤ ਰਹੈਤ ਛਲ ।
ਰਿਤੇਸ਼ ਓਕਰਾਸਂ ਪਰਿਚਯ ਬਢਓਲਕ । ਰਿਤੇਸ਼ਕ ਅਪਨਤ੍ਵ ਆ ਸਹਾਨੁਭੂਤਿ ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਮਲਹਮਕੇ ਕਾਜ ਕਏਲਕ । ਚਮੇਲੀ ਹੁਨਕਾਸਂ ਘੂਲਿ–ਮੀਲਿ ਗੇਲ । ਧੀਰੇ–ਧੀਰੇ ਓ ਰਿਤੇਸ਼ਕਂੇ ਅਪਨ ਬਿਤਲ ਘਟਨਾ ਸੁਨਓਲਕ । ਰਿਤੇਸ਼ ਸਾਨ੍ਤਵਨੋ ਦੇਲੈਨ੍ਹਿ, ਜੀਬਾਕ ਇਚ੍ਛਾ ਬਢਓਲੈਨ੍ਹਿ । ਸ੍ਵਯਂ ਰਿਤੇਸ਼ ਅਪਨ ਕਾਕਾਕੇ ਘਰਮੇ ਰਹਿ ਰਹਲ ਛਲਾਹ । ਓ ਚਮੇਲੀਕ ਪਿੜਾ ਬੁਝੈਤ ਛਲਾਹ । ਏਕ ਸਮਾਨ ਦੁਨੂ ਏਕ ਦੋਸਰਕਂੇ ਪਸਿਨ ਕਰ਽ ਲਾਗਲ । ਸਂਸਾਰਕ ਸਤਾਓਲ ਚਮੇਲੀ ਰਿਤੇਸ਼ਸਂ ਅਲਗ ਹੋਬ਽ ਨਹਿ ਚਾਹੈਤ ਛਲ । ਓ ਰਿਤੇਸ਼ਕਂੇ ਵਿਵਾਹਕ ਪਵਿਤ੍ਰ ਬਨ੍ਧਨਮੇ ਬਾਨ੍ਹਯਕੇ ਲੇਲ ਕਹੈਤ ਰਹਲ, ਦਿਨ ਬਿਤੈਤ ਗੇਲ ਏਹਿ ਕ੍ਰਮਮੇ ਪੇਟਮੇ ਬਚ੍ਚਾ ਭ਽ ਗੇਲ ।
ਮੈਡਮ ਪੁਛਲੈਨ੍ਹਿ, ‘ਤੋਂ ਵੀਰਗਞ੍ਜ ਜਾਏ ਚਾਹੈਤ ਛੇਂ ? ਤੋਰਾ ਹਮ ਸ੍ਵਯਂ ਲ਽ ਜਏਬੌ ।’
ਚਮੇਲੀ ਤੁਰਨ੍ਤ ਬਾਜਲ, ‘ਨਹਿ ਮੈਡਮ, ਨਹਿ ਹਮ ਵਲ ਪੂਰ੍ਵਕ ਕਕਰੋਸਂ ਕਿਛੁ ਨਹਿ ਚਾਹੈਤ ਛੀ । ਮੁਦਾ, ਮੋਨ ਕਰੈਤ ਅਛਿ ਏਕ ਬੇਰ ਹੁਨਕਾ ਸਭਸਂ ਭੇਟਕ਽ ਪੁਛੀ ਜੇ, ਕੋਨ ਅਧਿਕਾਰਸਂ ਓ ਹਮਰਾ ਪੋਸਲੈਨ੍ਹਿ ਆ ਫੇਰ ਹਮਰਾ ਜਨਸਾਗਰਮੇ ਭਂਸਾ ਦੇਲੈਨ੍ਹਿ । ਹਮ ਜਨ੍ਮਸਂ ਅਨਾਥ ਛੀ । ਓਤਹਿ ਪਲਿਤਹੁਂ, ਏਹਿ ਗਨ੍ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਅਸਰਿ ਤ਽ ਨਹਿ ਪੜਿਤਏ । ਕਿਏ ਹਮਰ ਵਿਸ਼੍ਵਾਸਕੇਂ ਤੋੜਲ ਗੇਲ ।’
‘ਅਨਾਥ ਆਸ਼੍ਰਮਕ ਅਨੁਭਵ ਕਿ ਕਹੂ, ਛੋਟ ਉਮੇਰਮੇ ਹਮਰਾ ਅਚਾਨਕ ਸਂਸਾਰਕ ਸਭਸਂ ਖਰਾਬ ਦਰਸ਼੍ਯ ਦੇਖਾ ਦੇਲਕ । ਹਮਰ ਬੁਦ੍ਧਿਮਤਾ ਵ੍ਯਰ੍ਥ ਭ਽ ਗੇਲ । ਮਹਤ੍ਵਪੂਰ੍ਣ ਸ਼ਿਕ੍ਸ਼ਾਕ ਵਰ੍ਸ਼ ਵਰ੍ਵਾਦ ਭ਽ ਗੇਲ । ਯਦਿ ਪਹਿਲੇਸਂ ਆਸ਼੍ਰਮਮੇ ਰਹਿਤਹੁਂ ਤ਽ ਅਪਨ ਮਾਰ੍ਗ ਦੋਸਰ ਹਿਸਾਵਸਂ ਬਢਬਿਤਹੁਂ । ਹਮਰਾ ਕਤਹੁਕੇ ਨਹਿ ਛੋੜਲੈਨ੍ਹਿ ਓ ਸਭ । ਮੌਸੀ ਆ ਰਿਤੇਸ਼ ਹਮਰਾਜਂ ਸਹਾਰਾ ਨਹਿ ਦੇਨੇ ਰਹਿਤੈਥਿ ਤ਽ ਯਾ ਮਰਿਗੇਲ ਰਹਿਤਹੁਂ ਵਾ ਪਾਗਲਖਾਨਾਮੇ ਅਵਸ਼੍ਯ ਪਹੁਂਚ ਗੇਲ ਰਹਿਤਹੁਂ ।’
ਮੈਡਮ ਓਕਰ ਮਾਥ ਸਹਲਓਲੈਨ੍ਹਿ । ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾ ਬਾਤਕੇ ਬਦਲਲੈਨ੍ਹਿ । ਓ ਕਹਲੈਨ੍ਹਿ, ‘ਜੇ ਭ਽ ਗੇਲ ਸੇ ਭ਽ ਗੇਲ ਏਹਿ ਪਰਿਸ੍ਥਿਤਿਸਂ ਅਹਾਂਕੇਂ ਲੜਬਾਕ ਅਛਿ । ਤੀਨ–ਚਾਰਿ ਦਿਨ ਹਮਰਾ ਲਗ ਰਹੂ । ਹਮ ਅਹਾਂ ਆ ਰਿਤੇਸ਼ਕ ਵਿਸ਼ਯਮੇ ਅਵਸ਼੍ਯ ਕਿਛੁ ਸੋਚਬ ।
ਮੈਡਮ ਖੋਜਿਕ਽ ਰਿਤੇਸ਼ਕੇਂ ਬਜਓਲੈਨ੍ਹਿ । ਓ ਸਜ੍ਜਨ, ਮੇਹਨਤੀ ਆ ਇਮਾਨ੍ਦਾਰ ਲੜਕਾ ਛਲ । ਦਿਨ ਭਰਿ ਸ੍ਕੂਲਕ ਰਿਕ੍ਸਾ ਚਲਬੈਤ ਛਲ ਆ ਰਾਤਿਮੇ ਪਢੈਤ ਛਲ । ਸ੍ਨਾਤਕਕ ਪਢਾਇਕੇ ਅਨ੍ਤਿਮ ਵਰ੍ਸ਼ਕ ਛਾਤ੍ਰ ਛਲ । ਮੈਡਮ ਆ ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾਕ ਸਲ੍ਲਾਹਸਂ ਰਿਤੇਸ਼ ਚਮੇਲੀਸਂ ਬਿਯਾਹ ਕਏਲੈਨ੍ਹਿ ।
ਡਾਕ੍ਟਰ ਸੋਨਿਯਾ ਚਮੇਲੀਕਂੇ ਅਪਨ ਅਸ੍ਪਤਾਲਮੇ ਨੋਕਰੀ ਦੇਲੈਨ੍ਹਿ । ਆਖਿਰ ਚਮੇਲੀਕੇਂ ਜੀਵਨਕ ਏਕਟਾ ਕਿਨਾਰਾ ਭੇਟਿਏ ਗੇਲ ।

ਐ ਰਚਨਾਪਰ ਅਪਨ ਮਂਤਵ੍ਯ ggajendra@videha.com ਪਰ ਪਠਾਉ।